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Los modelos pedagógicos y la motivación sobre el alumnado
Por Javier Fernández-Rio, Luis M. García López, y Alexander Gil Arias
Los modelos pedagógicos son, probablemente, la estrategia pedagógica que mejor se adapta a los fines educativos […]
Identificando qué estilo interpersonal docente se relaciona más con la implicación del alumnado en las clases Educación Física
Por Francisco M. Leo
Universidad de Extremadura
La investigación ha demostrado que el estilo interpersonal que adoptan los docentes de Educación Física está estrechamente asociado con […]
MODELO TRANS-CONTEXTUAL DE LA MOTIVACIÓN: CONECTAR CONTEXTOS PARA PROMOCIONAR LA ACTIVIDAD FÍSICA
Por Roberto Ferriz, David González-Cutre, Alejandro Jiménez-Loaisa y Alexander Gil-Arias
Uno de los mayores retos a los que tradicionalmente se ha enfrentado el profesorado de Educación Física […]
¿Qué papel juegan las emociones que sienten los estudiantes en las clases de Educación Física?
Por Sebastián Fierro-Suero
Universidad de Huelva
Desde hace muchos años, los seres humanos hemos insistido en definirnos como animales racionales, creyendo que la razón predomina en […]
TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN: NECESIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS Y MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
Como profesorado de Educación Física nos enfrentamos a varios retos durante el desempeño de nuestra materia. Uno de ellos tiene que ver con una realidad que frecuentemente ocurre […]
La educación postural en los centros escolares: una necesidad, una realidad
Por Josep Vidal-Conti
Universitat de les Illes Balears
Las investigaciones que se han realizado en las últimas décadas en los países con un alto nivel de […]
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